高考学生满分作文

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在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的高考学生满分作文，欢迎阅读与收藏。

三峡大学校长何伟军为周海洋扶正流苏并授予学士学位。

据三峡大学消息，湖北省20xx年高考最牛高考满分作文作者周海洋顺利完成大学本科学业毕业，成为一名语文老师，6月27日，三峡大学为其单独举行了学士学位授予仪式。

周海洋，湖北武汉人，20xx年，他以51行102句的古体长诗写就的高考作文《站在黄花岗陵园的门口》拿到了满分，并被阅卷老师评为最牛满分作文，但其高考总分仅370分，无缘上本科，高校有意破格录取而备受争议和关注。

经湖北省招生委同意，三峡大学破格以专科录取周海洋到汉语言文学专业，后经专升本完成了本科专业学习。

据三峡大学方面介绍，周海洋在校期间，该校文学院成立了由多名教授、博士组成的导师组对其进行个性化的培养。截至目前，周海洋已完成诗歌集一本，与他人合著小说一部，并成为武汉新东方培训学校的一名语文老师，教授学生文言文、作文、诗词等。

在学位授予仪式上，周海洋感恩于母校和老师，他说：非常感谢学校和老师们以兼容并蓄、海纳百川的气度对我的包容和培养。当了老师才知道老师的不易！

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去年暑假，我有过一次胆颤心惊的经历，当时的场景，事后回想，仍然历历在目。

我老爸和他的同学及他同学的女儿在深圳游玩，不知不觉就转到一个可以蹦极的地方，老爸的同学对我说：“小敏，怎么样？敢不敢和我一起去蹦极？”

我心想，蹦极是一种极限运动，参加活动的人都会从高空跳下。当然，身上系着安全带，可是自小就有一点儿恐高的我怎么能玩这种游戏？我又转念一想，要是不去，我的面子可就丢光了。到底去，还是不去呢？

犹豫再三，我终于下定决心，去参加蹦极这项极限运动，来维护我男子汉的尊严。于是，我接受老爸同学的挑战，和他一起去了蹦极站台。

但是，当我站在那么高的地方时，腿不禁有点儿发抖。往下看，真是深不可测，站在这里，有一种到了九重天的感觉。

老爸的同学对我说：“小敏，是不是有点儿害怕，想要退缩啊？”我回答：“才没有，这一点儿高算什么！”老爸的同学说：“那就你先跳，怎么样？”我立即回答：“好，一言为定。”工作人员听了这句话，立马给我全身武装起来，什么安全帽，安全带之类的东西，全给我戴上了。

我站在站台边，望着那深不见底的峡谷，我的心怦怦动起来，好像要从我的胸中跳出来似的。身旁老爸的同学和他的女儿也在为我不停地打气，再看看老爸，也用令我振奋的目光看着我。在这些人的鼓励下，我豁出去了，横竖都是一跳，不如潇洒一点儿，体验一下飞的感觉。我深深地吸了一口气，以完美的曲线，纵身跳出站台。那一刻，我有一种成了飞人的感觉，只觉得，强大的空气让我无法呼吸，风呼啸地从耳边吹过，眼前的景象迅速地变化着，我终于成功了。

那一刻，我知道我胜利了，我战胜了自己，并且克服了以往的恐高症。其实，战胜自己，并不是那么困难，甚至，像我一样，只需要向前迈一步，就够了。

人生中充满了竞争与比赛，也许我们并不是那一马当先者，也许我们只是后面不起眼的追赶者，可我们依然要努力。不在乎结果，不在乎金牌，只求超越自己。

从小到大，我都是一个不太爱运动的人。体质孱弱的我在体育运动上先天不足，所以从小我就告诉自己，在运动场上不可能有成绩，所以我以后不会参加任何公共的体育运动和比赛。因为拿不到金牌，我不会选择去自讨苦吃。

每次看比赛时，第一的后面总是跑着其他的参赛者，就那样不舍地追赶着，却总是追不上，反而成了前面队员的陪衬。人们总是对第一欢呼庆贺，而我总是对追赶者报以同情。“看，那最后的几个人，好差呀，如果我去肯定比他们强多了！”听到有人这样评价跑在最后的几名，我暗自庆幸自己没有去做那最后几名。看来自己的决定是对的，我成不了第一，反而容易成为人们的笑柄！我永远都不会参加运动，永远！

当运动会如期而至时，我依旧是那已经习惯的沉默。那天，班长在班上说了这样一番话：

“也许我们都不是专业的运动员，也许我们去了根本拿不到金牌，也许我们只是那些第一的陪衬与炮灰，但是，我们难道只是为的金牌而参加比赛的吗？不，我们是为了超越自己、提升自己而参加！”

在那一刻，我恍然大悟：第一只有一个，我们参加不只是为了拿第一，是超越，是历练，是成长。第一次，我主动报了名，成绩如同预料的'一样惨，可我没有沮丧，因为我收获了许多。我能克服自己而主动参与，这就是对自己的超越。在比赛过程中，我发挥了自己的全部力量，努力坚持，一次次挑战了自己的极限，这就是我的收获。不为金牌，不怕嘲笑，因为这些都不重要。

人生亦是如此。在那一次次的人生比赛中，我们也许只能落于人后，可是，成功的人不一定是最后夺得金牌、取得胜利的人，但一定是那个在比赛中挑战极限超越自我的人。所以，无论何事，我们都不必看重结果，要看重自己在过程中收获了什么，成长了多少。不在乎金牌，只求超越自己。

这大概是最后一次，在方格纸上写下规定字数的文章。

已经太久了：不曾在横条纹的周记本上，写下或两三行的只言片语，或动辄两三页的恣意文字。

还记得考前，语文老师用黑板擦敲打着黑板，不厌其烦地再三强调“作文拿高分的智慧”。无非是开头引用名人名言，观点鲜明，事例翔实，等等。

是的，这样的“智慧”我都懂，能让我拿高分的“智慧作文”也不应排斥。毕竟，经验和能力也是智慧的起点。

然而，我总是不屑。不要真情实感，不需形式创新，只需把大段捣烂如泥的“王开岭”、“史铁生”、“周国平”们注入固定模板，便会催生大批身穿统一制服的克隆军团。此乃应试教育下的集体分泌物。

在作文纸上，索尔仁尼琴已将古拉格群岛控诉了千万次，“全俄国最好看的霜”已成为令人作呕的白色凝结物。屈原已拒绝再投江，海子思索还要再卧轨多少次。

这样的智慧，不要也罢!

真正的写作智慧，应拥有大自然般的天然气象，是超越了经验和能力的升华，是“我手写我心”的了然境界。这智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韵”，是张爱玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰丽，是优美字句背后的郁郁文气、坦率心性。

时间不多了。我周围的考生，应该在进行最后一段说理了吧?若我一开始便选择了中规中矩的议论文，此刻，理当安心而又机械地援引着最后一个例证了……

可惜今天，在高考考场上，我没有。

我不后悔。我想写幼年的玩伴，夏蝉歌咏的少年梦，白衣黑裙的青春悸动，高考重压下偶尔的灰心失意，噙泪微笑的坚强。我想写平凡生活里的细微感动。就算是议论文吧，我也想拒绝炫目的名言和事例，静静地用质朴的语言说清内心的所思与所悟。