我不是坏孩子，我只是成绩不好的孩子，方一凡，你凭什么？

我不是坏孩子，我只是成绩不好的孩子，方一凡，你凭什么？

坏孩子，干啥都不行；好孩子，哪儿哪儿都好，是很多家长与老师根深蒂固的观念。

在这种偏执中，不是坏孩子，而只是成绩不好的孩子，可能受到的委屈最多，被埋没的也最多。

在电视剧《小欢喜》中，有一个剧情触动了拥有老师与妈妈双重身份的我。

在学校组织的“畅谈会”心理活动中，平时嬉皮笑脸，缺少严肃的方一凡跟父母解释了自己没有早恋的事实，也提出了自己不被妈妈认可的梦想。

最后他的一句：

我不是一个坏孩子，我只是一个成绩不好的孩子。

精准地触动了我的泪腺。

方一凡说的是事实，他乐观开朗、勇于追求、团结同学、尊重老师、关心父母……除了学习不好，哪方面都是一等一的。

可是现实生活中，被单一分数标尺考量的孩子，一旦成绩失利，往往遭到全面否定，没有了“我是好孩子”的自信，长期在这种消极心理暗示下，会严重影响身心发展。

那么，成绩垫底的方一凡凭什么还能积极乐观呢？

01、 自信，来源于长期被尊重。

方一凡从小就可以看自己喜欢的书籍、漫画、玩自己喜欢的游戏，甚至在高三，父母发现他看成人杂志，也能以尊重为前提，没有提及自己发现的秘密。

虽然是高三，方一凡的成绩年级倒数第一，但父母从来没有想过放弃他，报班、搬家、高额房租、上班不便利……种种困难父母都克服了。

纵然后来知道搬家并非因为学习，而是因为懵懂的早恋，父母也没有苛责与后悔。即便后来遭遇经济危机，父母也从未将责任推到方一凡身上。

高三的高压下，父母仍然能欣赏方一凡的跳舞天赋，面对未知的艺考、高昂的辅导费、极低的录取率、父母双失业、房租房贷等压力，可父母最终仍然选择尊重方一凡的梦想，不给他的青春留下遗憾。

可以说，方一凡如此简单快乐，绝对自信，均来源于长期被尊重的事实。

02、 乐观，来源于良好的家庭氛围。

《小欢喜》中，所有家庭的喜怒哀乐都被分数牵扯着。

所以，每一次考试考察的并非仅仅是考学生，更多的是家长。

季杨杨考差了，无所谓，因为他笃定父母对自己爱的缺失是自己反击的利器，他不怕。

乔英子考砸了，泪流满面，悔不当初，竟逃课去了天文馆找刘静阿姨倾诉，直面妈妈的失望，她不敢。

可唯有方一凡，哪怕考了年级倒数第一也毫无压力，因为他知道他将面对的不过是妈妈雷声大、雨点儿小的责骂或拍两下，爸爸永远是理解和宽容，仅此而已，他心里有数。

在陶子、英子、季杨杨、磊儿、方一凡五个孩子醉酒后对自己父母的吐槽中，其他人对父母的是讽刺、是失望，而方一凡的表演则是炫耀。

他表演父母相处的日常，不过就是爸爸宠爱妈妈，妈妈理解爸爸的场景而已。

乐观并不会毫无来由，良好的家庭氛围是根基。

03、 懂事，来源于言传身教。

相比于乔英子隐忍式的懂事、季杨杨不善表达的懂事、林磊儿让人省心的懂事，我更欣赏方一凡明媚开朗的懂事：做自己最该做的事，而不悲悲戚戚，违逆自我。

当妈妈将林磊儿接来与自己同住，且不说一个学霸一个学渣的对比是否给他造成压力，单就父母挂在嘴边的比照也够他受的，但他从来没有对磊儿而有丝毫的嫌弃，不耐烦，很快帮他适应，且时时以自己是磊儿的表哥而自豪。

当保留着磊儿妈妈的照片和语音的手机被摔坏后，他紧张、难过，以自己的方式替磊儿打击了季杨杨。

他心疼磊儿的途径就是做好表哥，带给他欢笑。

当方圆告知方一凡自己失业的事，方一凡即刻找父母谈心，表明了自己对家庭财务状况的担忧，并表示要专心学习。

无论是懂事的表哥还是贴心的儿子，方一凡都当之无愧。

而这一切都来源于妈妈董文洁对亲情的重视、爸爸方圆对亲情的包容、以及父母面对困境时共和难关的决心和态度。

04、 好孩子，来自于父母的认可。

相比于老师和外人的认可，来自家长的认可对孩子最重要。

在宋倩眼里，乔英子就是自己的希望，不达到自己的希望，就不是好孩子。

对于刘静来说，季杨杨就是她的愧疚，因为以前的忽视，现在孩子怎么做都是好孩子。

只有方圆和董文杰非常公证、客观地多次认可方一凡的性格好、懂事。

对方一凡的成绩，他们也头疼，却从不因此而全面否定孩子。

当宋倩因为误会方一凡和英子早恋，反应过激，请邀董文洁吃饭，言语间有了贬低方一凡的不当言辞，董文洁当即翻脸，拼力维护方一凡的尊严，全然不顾她和宋倩多年亲密无间的姐妹情谊。

相比于万事可妥协，方圆在相信方一凡这件事上绝少妥协。

他总是能从乐观、积极的方面去相信自己的儿子。

他不相信儿子做季杨杨的搞笑动图有恶意；儿子模仿他怕媳妇儿，他连笑带录像；儿子要艺考，他一直支持……

好孩子的父母都时刻用自己的言语行动告诉孩子：你是好孩子，爸妈支持你。

05、学霸凤毛麟角，好孩子家家都有。

相比于传统的学校和社会，原生家庭是孩子的第一所学校。

相比于老师和阅历，父母才是孩子的第一任老师。

父母的言传身教和家庭氛围对一个孩子来说至关重要。

长期被尊重、父母相亲相爱、行事端正有态度、对孩子给予认可，对于一个孩子来说犹如新鲜空气一般珍贵而必需。

所以，相比于培养一个凤毛麟角的学霸，如何培养一个好孩子才是每个家庭必须努力的方向。

如果在这一过程中，我们给予了孩子尊重、爱、情感和认可，我们也必将收获更珍贵的亲子关系和成长。

愿“我不是一个坏孩子，我只是一个成绩不好的孩子”的孩子，都能拥有一个“我不是一个坏家长，我只是需要不断学习进步的家长”的家长。

关于如何培养一个好孩子，你还有哪些案例和建议？欢迎留言讨论、点赞转发。

成绩不好不代表就是坏孩子，成绩不好和坏孩子就是两回事。

因为冯一凡除了成绩不好之外，其他方面都做得很好，非常乐观，很尊重老师和父母，和同学也非常的友好。

我觉着是因为他的本性不坏，只是调皮捣蛋，不爱学习，但是还是有自己的可取之处。