阿訇是什么意思

阿訇是什么意思

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其实，说句实话，如果你很爱很喜欢一个人，可以在适时的时机把自己的心里话勇敢的说出来，没有勇气面对，怎么会知道有没有希望，又怎么会知道结果如何，应该做到用最大的努力去争取，只要曾经就足以，不然会让人生留下无法挽回的遗憾和痛苦。如果觉得根本不可能，不会有结果，那么，就不要去面对了，那样也会让人生留下痛苦和遗憾。不如就让彼此的心中留下美好的祝福和留恋，岂不是更为美好。

其实，是不是不能拥有就倍感遗憾，是不是思念就让我们更觉留恋，感情是没有答案的问卷，苦苦的追求并不能让生活更加圆满，也许一点迷撼，一丝伤感，会让这份答卷更久远，收起心情走吧，错过花你将收获雨，谁说喜欢一样东西就一定要拥有，有时候，有些人为了得到他想要的东西，费尽心机不择手段走向极端，也许他是得到了，但是在追逐的过程中，失去的东西也是无法计算的，付出的代价也是无法弥补的，也许那些代价是沉重的。

其实、喜欢一样东西不一定要拥有它，有时候为了追求一样东西而令自己身心疲惫不堪，这样是不是很不划算的，再者、有些东西也只是远观不能近瞧，虽然得到了，但是你一旦拥有就知道了它的价值所在，因此，得到的东西不一定是最好的，放弃的也不一定都是最坏的，有一首歌这样唱道，原来暗恋也很快乐，至少不会毫无选择，从不觉得感情的事多难负荷，不想占有就不会太坎坷；不管你的心是谁的，我也不会受到挫折，只想做个安静的过客。所以、无论是喜欢一样东西也好，喜欢一个人也罢，与其让自己负累，还不如轻松的放弃和面对，喜欢一样东西，就要学会欣赏它，珍惜它，使它更弥足珍贵，喜欢一个人，就要让她快乐，让她幸福，使那份感情更诚挚，如果你做不到，那就放手吧，学会放弃，因为放弃也是一种美丽，祝你好运，我是真诚的也是诚肯的，希望能换来你的肯定。

【词语】：

阿訇【拼音】： āhōng

【解释】：

（āhōng） ... 教主持教仪、讲授经典的人。［波斯ākhūnd］

阿訇 ā hóng

イスラムの僧侣．布教者

[关]阿洪/阿衡

阿訇 āhōng

〈宗〉（イスラム教の）僧侣,布教者.『参考』一定の修业を积んだ者に与えられる资格.“阿衡āhéng”“阿洪āhóng”ともいう.

例句精选

布教师

传教士;［キリスト教の］神甫;［イスラム教の］阿訇.

阿訇(Akhond)，中国 ... 教教职称谓。波斯语音译，意为“教师”、“学者”。亦译“阿衡”、“阿洪”、“阿宏”等。约自明代后期胡登洲开办经堂教育时起，中国 ... 开始称教授经文的教师为阿訇，后逐渐流行。其地位名列“三道”制或“五道”之下。18世纪末，随着“三道”制的衰落，阿訇才基本上取代“三道”制，跃居首位，成为 ... 寺的主要负责人。今为由 ... 寺经堂大学或经学院“穿衣”毕业，具有较高宗教学识的宗教人员―的通称。

阿訇，波斯语的音译，又译阿衡、阿洪。在波斯语地区是对 ... 教教师的尊称。中国用以称呼 ... 教丁教职业者。

... 尔族 ... 称为毛拉，对 ... 来说，取得阿訇资格是一件荣耀的事情。凡在 ... 寺里学习多年而经学水平和道德操守都合格的人，经举行“挂帐”或“穿衣”的毕业仪式后，即可受聘到 ... 寺任职，称为开学阿訇，实行聘任制，可连任数年。工作性质为讲经传道，领导宗教仪式。

主持 ... 寺教务者，称为教长阿訇。不任职者称为散班阿訇，另 ... 寺多设有董学阿訇、治坊阿訇、二阿訇、掌学阿訇。其中董学阿訇必须是选举产生，一般由德高望众者担任，治坊阿訇是开学阿訇的教务助理，掌学阿訇是开学阿訇的教学助手，二阿訇教授孩童念经，没有一定的任期。

伊马目 (imam, ... 语: ???? ,波斯语: ???? ) 原是 ... 语中的“领袖”,在 ... 教中有极其重要的地位。在 ... 教创立的最初几世纪中，伊马目一词是用以称呼在逊尼派及什叶派的哈里发（ ... 帝国领袖）的。它也是一个名誉化的衔头，如Imam Abu Hanifa 可以被翻译成“领袖的Hanifa父亲”。

【词语】： 阿訇

【拼音】： āhōng

【解释】：

（āhōng） ... 教主持教仪、讲授经典的人。［波斯ākhūnd］

阿訇是 ... ... 对主持 ... 寺宗教事务人员的称呼。意为教师、学者。亦译阿衡、阿洪、阿宏等。

... ... 对主持 ... 寺宗教事务人员的尊称。相当与佛教中的方丈，基督教中的神父。 既老师或学者之意。