中小学生春秋假有哪些利弊？

中小学生春秋假有哪些利弊？

全国人大代表、江西省文化和旅游厅厅长梅亦建议，增设中小学生春秋假，在全国范围内探索和推进中小学生春秋假制度，比如在3-4月和10-11月间各增设7天左右的春假和秋假，同时可以相应缩短暑假时间，保证每学年放假时间总量不变。

如果按照这一建议落实，会有哪些利弊呢？今天我们简单来讲一讲。

首先来讲利：春秋假并不是没有先例的，上世纪就有“农忙假”，在春种秋收的时候，农村的学校会放假让学生回家帮忙。增加春秋假，可以让学生有更多的机会出门，领略四季不同的风景，还可以有机会去农村体验春种秋收。记得，高中的时候学校开设了劳动技术课，会在春天去种胡豆和为梨花授粉，成熟的时候去收获，还拿到街上去卖，非常有意义！

有利就有弊，我们接着来讲讲弊：首先增加了春秋假，加上上半年的五一和下半年十一小长假，学生们的上课时间会变得更加分散，不利于学校组织教学工作与学生保持学习状态。其次是如果增加春秋假，势必会推迟寒暑假的放假时间，那么期末的时候夏天会更热，冬天会更冷。最后孩子们放假了，但爸爸妈妈要上班，不一定有时间能陪伴孩子，无形之中为爸爸妈妈增加了负担。

最后，我是不支持增加春秋假的，但希望学校能够尽可能地安排春游、秋游以及劳动实践。