天上的星星，阅读答案

天上的星星，阅读答案

问题一：行文机构上起承上启下的作用。这种问题很多都是这种作用，因为是在文中间，承接上文，启示下文。

问题二：本文通过对一个小女孩找星星的故事表达了一种追求，对梦想的追求，过程很艰难，有困惑，有疑问。

只有晚上才能看到星星的

对梦想的执着追求

总起

1第二段中的景物描写起烘托的作用，表达出我们落寞无奈的心情。

2第四段中的括号句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了星星骤然增多的变化之态。

3文中的我和妹妹是两个善良天真的孩子。他们对月出星暗的现象迷惑不解，又对黯淡的星星抱有同情心。

5、“孩子们的世界本是无忧无虑的，你们不应该让他们过早地承受你们现在的烦恼！须知你们也是这样走过来的，因此就更应让他们完成你们儿时未做而留下的遗憾！”

1。数星星(或者:看星星,赏星星) (2 藏星星

2。 (1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我们"害怕大人是一样的. (2) 月亮地位高有威严(3)夜空属于月亮的,就像这个世界是属于大人的一样.

3。 示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉着手跳舞的.

4。不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度;同情孩子没有自由的活动空间;希望大人 能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的童年.

5。示例:月亮妈妈,我多么希望你放下威严的架子,多给我们温暖的笑容,让我们自由快乐地玩耍.

4文中通过些孩子们的生活和感受、想告诉我们的是儿童的心灵世界丰富而善感，里面存在的多是真善美的事物。儿童的心灵又是脆弱的，需要小心的呵护和引导。

1第二段中的景物描写起烘托的作用，表达出我们落寞无奈的心情。

2第四段中的括号句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了星星骤然增多的变化之态。

3文中的我和妹妹是两个善良天真的孩子。他们对月出星暗的现象迷惑不解，又对黯淡的星星抱有同情心。

5、“孩子们的世界本是无忧无虑的，你们不应该让他们过早地承受你们现在的烦恼！须知你们也是这样走过来的，因此就更应让他们完成你们儿时未做而留下的遗憾！”

第二段中的景物描写起烘托的作用，表达出我们落寞无奈的心情。

2第四段中的括号句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了星星骤然增多的变化之态。

3文中的我和妹妹是两个善良天真的孩子。他们对月出星暗的现象迷惑不解，又对黯淡的星星抱有同情心。

4文中通过些孩子们的生活和感受、想告诉我们的是儿童的心灵世界丰富而善感，里面存在的多是真善美的事物。儿童的心灵又是脆弱的，需要小心的呵护和引导。

1。数星星(或者:看星星,赏星星) (2 藏星星(一空 1 分,答案接近,酌情给分)

2。 (1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我们"害怕大人是一样的. (2) 月亮地位高有威严(3)夜空属于月亮的,就像这个世界是属于大人的一样. (一点 1 分,答到 2 点即给满分.其他回答,酌情给分)

3。 示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉着手跳舞的. (一句 1 分.运用拟人,排比手法,写 出花儿的情态,给满分;其他酌情给分. )

4。不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度;同情孩子没有自由的活动空间;希望大人 (3 能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的童年. (答对两点即给满分,其他回答酌情给分)

5。示例:月亮妈妈,我多么希望你放下威严的架子,多给我们温暖的笑容,让我们自由快乐 (3 地玩耍. (答案只要符合题目要求,合情合理,语言通顺,就给满分;其他酌情给分. )

天上的星星

⑴大人们快活了，对我们就亲近;他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。

⑵“星星!”妹妹突然叫了一声。

⑶我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。

⑷夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……

⑸我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。

⑹过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。

⑺“这是怎么了?”妹妹慌慌地说。

⑻“月亮出来了。”我说。

⑼“月亮出来了为什么星星就少了呢?”

⑽我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。

⑾“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。

⑿我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气;月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。

⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。

⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。

⒂“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。

⒃我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。

⒄于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗?可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊!

⒅大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。

(作者：贾平凹 选自《读者》2009年第23期，有删改)

(1)理清选文思路，请将“我们”活动的相关内容按顺序填写在下面的空格处。(2分)

发现星星—— ——议星星——捞星星——

(2)请说说第(11)段“哦，月亮是天上的大人。”这句话的含义。(2分)

(3)请根据所提供的语境，仿写下面画线的句子。(3分)

夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。花园再也不是冷清的了，花儿们都在那里欢笑， ， ，

。

(4)作者在选文中表达了怎样的思想感情?(3分)

(5)请你以星星的口吻对月亮说几句心里话(字数30左右)。(3分)

【答案】(1)数星星(或者：看星星、赏星星) 藏星星(一空1分，答案接近，酌情给分)

(2)①在妹妹眼里，月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。②月亮地位高，有威严。③夜空属于月亮的，就像这个世界是属于大人的一样。

(3)示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉着手跳舞的。(一句1分。运用拟人、排比手法，写出花儿的情态，给满分;其他酌情给分。)

(4)不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度;同情孩子没有自由的活动空间;希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年。(答对两点即给满分，其他回答酌情给分)

(5)示例：月亮妈妈，我多么希望你放下威严的架子，多给我们温暖的笑容，让我们自由快乐地玩耍。(答案只要符合题目要求，合情合理，语言通顺，就给满分;其他酌情给分。)