高一数学考70多分怎么办？

高一数学考70多分怎么办？

应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。

上课时间是极其宝贵的。要紧跟老师的思路，不要思想抛锚。有听不懂的地方，可以记一下重难点的笔记。方便下课后的回顾复习。做完作业回头细看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没，是否还有别的解题方法。

把点滴的努力汇聚成海洋，每天的认真学习长期的去努力。最后一定会有好的回报。尤其是现在正式高一，是夯实巩固基础的最佳时机。一定要抓紧时间查漏补缺。今天超人老师也带来

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立体几何：

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注意知识的迁移 数学课是系统性非常强的学科，因此低年级一定要给要给高年级打好基础。另外，数学还要为物理、化学等理科打基础，没有良好的数学基础，要学好这些科目困难会非常大。高一的数学具有概念的抽象性、论证的逻辑性、解法的灵活性以及应用的广泛性。

我们以基本初等函数中幂函数图像的学习为例，谈一谈学习的基本方法：

幂函数的图像类型非常多，如何正确识别这些图形经常能把初学者搞得云里雾里，我们可以借助初中已经学过的几个基本函数图像来进行问题的解决。同学们应该还很熟悉y=1，y=x，y=x2，y=1/x的函数图像，我们现在把它在同一个平面直角坐标系中画出来，并对函数解析式做一定的等价变形处理，变为y=1=x0，y=x1，y=x2，y=x-1。

通过观察第一象限的函数图像可以发现，所有的幂函数图像都经过（1,1）点，且在第一象限的部分，我们可以发现，幂函数图像的指数的大小顺着逆时针方向增大。那么我们就可以利用自己最熟悉的函数图像作为辅助，画出任意幂函数在第一象限的图像了。

高中知识与初中知识之间的跨度虽然很大，但是它们之间的联系是十分密切的。通过类比,我们可以发现，很多高中知识与初中知识是相通的。同学们可以看到，通过对旧知识的迁移，把自己熟悉的知识、方法、思想、观念移用新的情境中去，能大大提升我们学习的效率，提高理解的层次。

总结教材中的基本数学技巧 技巧往往就是最常见常用的“解法”。而“解法”又以教材上的最为基本和重要。纵观近几年的高考数学试题，我们不难发现，相当数量的基本题是课本上基本题目的直接引用或稍作变形而得来的，即使综合题也是基础知识的组合，加工和发展，这充分体现出了教材的基础作用。要高度重视教材，针对教学大纲所要求的内容和方法，把主要精力放在教材的落实上。千万不要刻意追求一些偏题、怪题和技巧过强的难题，而把教材中最根本的方法和技巧给忽略了。这对于我们做对基础题，做好难题大题是很有好处的。

适当练习，进行反思 教材是核心，但并不意味着仅仅依靠教材就能学好数学。经验证明，解题练习是必需的。题目要做，但未必做得越多越好，题海战术工程浩大，效果可能还不怎么样。在平时的训练过程中，应该设法从质量上而不是从数量上保证学习效果。注意积累各种不同题型的解题方法，形成解决同类题的基本思路，也就是我们平常所说的举一反三，以不变应万变。

定期热身 俗话说，三天不练手生。我们要保持一定习题的训练，始终保持良好的状态，对考试不会有陌生的感觉，而且对提高答题的速度也有很大的好处。这对于学习新知识或者参加考试都是大有裨益的。

做好笔记 好记性不如烂笔头！”几乎每一位学生都听到过老师这样“安利”记笔记。要记好笔记主要做到5点：记提纲、记问题、记疑点、记方法、记总结。另外，一定要注意，老师在课上讲的内容很多，如果只顾做笔记，也会影响听课效率。

所以，上课做笔记的前提是不能影响听讲和思考。

用好错题本 在抄录错题、重新演算的过程中，可以巩固知识，复习相关知识点，突破自己的瓶颈。把自己做过的考试真题、模拟题及其他习题中的错题整理出来，对于发现自己学习上的薄弱环节也非常有用，同时还可对自己的知识进行查漏补缺。复习时，可以利用错题本重点针对曾经的错题进行复习，对于已经掌握的部分可少复习或不复习，大大提高复习效率。

初升高跨度大，知识点多。如果在第一遍学习中知识点没有掌握牢固，待到考试之前临时抱佛脚，是没有用的。因为开始学习的内容都是后面章节的基础，前面学不扎实，后面也就学不懂。作为一名高一生，掌握好学习的方法，打好基础，非常的关键！

乐学高考的王嘉庆老师的高一数学——讲的很透彻，这个你可以去听听，真的很不错。因为数学最怕的就是一知半解，半懂不懂，王老师讲起重难点，有一种举重若轻的感觉，抽丝剥茧让你明白，跟着王老师上一段课你就会发现，做题的速度变快了，因为明白考点考法以后，基本不会走弯路，考试那是相当顺手啊。

好了，如果你还有其他问题可以私信留言，有问必答，更多干货关注 @邹伟 ，一个持续深耕中高考干货的答主。

当然是从基础学习，在进行学习之前，我们先来看看 新教材有哪些变化吧： 1.看人先看脸，新教材也不例外。 从新教材的课本表面设置来看，给人的第一印象就是更为年轻活力， 色彩更为丰富 ，仿佛脱开了教材生硬刻板的印象，同学们会更喜欢这种色调设置的。

2.看完脸之后，就要看内在了。 从内容上来看， 新版教材更为注重知识的内在逻辑 ，概念的来龙去脉分析的更加清晰明了，让学生自主研读的兴趣提高了许多。

3.还有一个对同学们学习有帮助的地方是， 每一章都增加了复习题 ，起到了很好的复习巩固的效果，而且习题的难度有所提升，更能锻炼学生的逻辑思维，学以致用的能力。

其次同学们一定要先明确关于高一第二学期的课程设置。同学你都不知道这学期学什么，怎么追赶学霸的脚步呀。

来吧，展示：

不好意思，放错了，这是赢帆数学名师猫老师的高一新教材的课程安排。接下来才是真的教材设置：

学长这就带大家了解一下新教材的新花样： 1. 三角的第一节设置了正弦、余弦、正切、余切，强调了三角比。

2.三角函数和向量知识变换调整并不大。

3.复数放在了第二册，数列放到了选择性必修。而且增加了复数的三角形式，复数的难度有所上升。

4. 数学建模，着重培养学生学以致用的品质，增加了数学的探究及应用，考验学生对数学知识的实践应用能力。

有同学就开始着急了，这些改动的知识点具体是怎么改动的呀？改动之后该怎么学习？不用担心，学长带大家来一一分析：

1. 三角函数 部分变化不大，新增了积化和差与和差化积公式（原本教材没有，但是考试也会用到，新教材增加到教材中）

积化和差公式的形式比较复杂，记忆积化和差的公式是难点，下面学长为同学们整理了积化和差 最简洁记忆口诀 :

（1）积化和差得和差 ：和化和差最后的结果是和或者差；

（2）余弦在后要相加 ：若两项相乘，后者为cos项，则积化和差的结果为两项相加;若不是，则结果为两项相减;

（3）异名函数取正弦 ：若两项相乘，一项为sin，另一项为cos，则积化和差的结果中都是sin项;

（4）正弦相乘取负号 ：若两项相乘，两项均为sin，则积化和差的结果前面取负号。

2. 平面向量 从高二上提前到了高一下，内容方面，明确了三角形重心坐标的求法，这意味着重心公式可以直接用了！其次在学习平面向量的过程中要注意以下几个点：

（1）注意书写，就是上面要加箭头；

（2）向量可从两个角度去考虑问题：数与形，即从平面几何角度或数的角度；

（3）理解向量共线定理，会应用来解题；

（4）最重要的是数量积的理解与灵活应用，可求长度，可求角，从而可判断垂直，进而应用到立体几何中求各种角。

3. 复数 从高二下提前到了高一下。内容方面，加入了复数的三角表示（选修），这也意味着复数的三角表示也可以在大题直接用。在学习与解决复数问题的过程中需要注意的问题是：

（1）复数的加、减、乘、除运算一般用代数形式进行；

（2）求解计算时，要充分利用i的性质计算问题；

（3）在复数的求解过程中，要注意复数整体思想的把握和应用；

（4）复数问题实数化是解决复数问题的最基本也是最重要的思想方法，其依据是复数的有关概念和两个复数相等的充要条件。

了解过这学期要学什么，其次就要同学们了解自己的定位了，这样才能知道自己想还有多少的提升空间。

其实更主要的原因是，高一的第一个学期，对于大部分同学而言，实际上还是一个适应的阶段为主，一方面是找到自己和高中的各个学科的学习内容的适应度，以及与你所在学校进行适应，包括面对新的高中的知识，你的生活和学习节奏等等各方面的全方位的适应。

到了高一的第二个学期，也就是这个新的学期的开始，事实上对于所有同学而言， 时间是个试金石，你觉得自己已经适应了高中数学的要求了，其实大家都适应了。 这位比较着急的同学问了：那么试金石是什么呢？学长就不卖关子了： 试金石就是你是不是形成了一个比较有效的学习反馈机制。 从高一的第二个学期开始，试金石会让你跟你的同学慢慢的有差距。

事实上，如果说你想用课外的补课结合你课内的学习，形成效果最大化的话，那么你就要开始有一个合理的，并且能够 持之以恒的一个有效的学习反馈的习惯。 在课外学习，同学你肯定也有问题啊，不能每个星期一节课，来了听听听，两个小时听得挺开心，听得热闹，听个大概明白就回去了，那新学这个知识的时候，还是一头雾水，又花了时间，又花了精力。同学们进行这样的提前学习，或者是一个提高， 我们的主要的目的就是为了让学习的效果最大化，怎么最大化！ 高一数学王嘉庆老师，他是乐学高考的老师，他讲的很透彻，因为数学最怕的就是一知半解，半懂不懂，王老师讲起重难点，有一种举重若轻的感觉，抽丝剥茧让你明白，跟着王老师上一段课你就会发现，做题的速度变快了，因为明白考点考法以后，基本不会走弯路，考试那是相当顺手啊。

如果你还有其他问题可以私信留言，有问必答。更多干货关注 @君爷 ，一个持续深耕中高考干货的答主。 高一数学差，最佳弥补时间就是高一暑假，所以一定要抓住这个时间

一、高一数学为什么会差？

高一数学差，不是个别现象，而是普遍现象！为什么会出现这种现象？下面是我和一个毕业生的聊天记录，这个学生的高考数学成绩是150分，通过她的回复，可以得出以下两点：

1、初高中跨度大：很多中考考满分的学生，高一阶段都有不适应的感觉，这是因为初高中学习内容跨度大。这种跨度，主要体现在高中数学更加抽象：

（1）抽象的语言：

初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。

（2）抽象的思维：初中的数学，很容易找到“套路”，只要按照老师给你的思维模式，按照这些套路解题就可以了。比如解方程要分几步，因式分解先看什么，再看什么，老师都能给你讲明白，你只要练熟就可以了。但是，高中的数学思维会有很大的变化，对学生提出更高的要求。高一学生要实现从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需逐步形成辩证性思维，这需要一个过程。

2、数学难，主要不是智力因素的影响，而是学习方式的改变，就像这个学生，她不是最聪明的，但是最后能够考满分，主要在于她认识到自己学习中的问题， 比如没有预习，而且积极去弥补，提供及时问数学成绩较好的学生，高一虽然没有学得很好，但是也没有落下，随着高三一轮轮的复习，这些知识慢慢就都吃透了，最后成了赢家。

3、数学内容多，学习进度快！高中数学还有一个明显的不同就是知识量上增加，高一上学期要学2本教材，高一一年要学4本教材甚至还要多，而数学的课时是比较少的，高一阶段要上9门考试科目和一些考查科目如音体美信息等，这样留个学生的消化、练习的时间减少了很多，所以很多学生就会学得比较吃力。

4、各章节联系更加密切。高中数学各章节联系更加密切，一个章节学不好，会影响后面章节的学习，学生越学差距越大。另外，题目综合性更强，对知识的体系要求更高。

5、高一的老师以高三轮换下来的老师为主，加上一些没有经验的年轻老师，他们对学情了解不充分，习惯用对高三学生的认识来看高一学生，把学生水平估计过高，所以讲得不够细致，落实不够扎实，课堂推进速度太快，也是一个客观原因。

二、高一数学差，假期如何弥补？

高一数学差，虽然是多方面原因导致的，不能全怪学生，但是这并不是你不去弥补的理由，如果不去弥补，不仅直接影响高二数学学习，还会让学生惧怕数学、排斥数学，甚至放弃数学，后果不堪设想。

那么，高一暑假如何弥补数学？

1、上不上辅导班的问题。数学不好，首先想到辅导，有的家长认为给孩子报个辅导班就万事大吉了，实际上并不然，孩子在学校学了一年都没学好，上一个月辅导班能学好？那是不可能的。所以，我不建议把孩子送进辅导班，如果确实要辅导，找个好点的老师，甚至可以找高三优秀毕业生进行一对一辅导，效果要好，那种大班，基本上没有什么效果。

2、如何自学？不上辅导班，最主要的方式就是自学，那么如何自学呢？我认为要抓住两个关键字：

（1）第一个是“实”，一定要落实扎实的复习，复习什么？核心是基础知识，绝大多数数学不好的学生，都出在基础知识上。他们往往忽略基础，以为通过做题就能落实基础，其实是本末倒置的，做题是为了检验和加深对知识点的理解。如果基础知识不过关，应对一些基础题可以，难度大的题目就会出现问题。如何落实基础，要背诵，要把教材上的概念、原理和公式之类的，背下来，可以录下来，然后再检查哪里出现了问题。

（2)第二个是“熟”，不要以为懂了，会了，就能考好了。不熟练你的数学同样考不好，高中数学运算量大，要求学生在短时间内把相关知识调动出来解决问题，所以必须熟练。

那些所谓的“资深”专家，就是因为重复的多了，经验丰富了，一看就明白了。比如资深医生和教师，没有哪个年轻人敢称资深的，那些不在一线的医生或者教师，年龄再大，也不能称资深，就是这个原因。

如何做熟？找到高一的作业或者错题本，先把里面的错题找出来，认真分析错题产生的原因，看看是基础知识的原因还是审题的原因，根据不同的原因有针对性的解决，如果是知识点的原因，一定要找到相关章节，重新深入复习相关知识点，不懂想办法的解决掉，比如问同学或者上网查资料，知道解决为止。

另外就是要通过刷题来做熟练，尤其错误率较高的章节，一定要找相关的资料，进行补偿训练，简单的题目也要动手做一做，不要眼高手低，要提升做题的速度，加强知识的熟练程度。

3、数学一定要预习，这种对学生思维要求较高的学科，不预习是不行的。就如让你去参加一个跑步，你不知道要跑100米还是3000米就去跑了，结果就可能把3000米的跑步当成100米来跑了，结果可想而知了。对于基础薄弱的学生来说，要以复习为主，可以把预习的时间适当缩短，放在开学之前的一到两周，预习不是自学，需要了解这个章节要讲什么？哪些自己能够看懂，哪些看不懂，提前标记一下，等到开学后，上课就能有的放矢的听讲了。

考七十多分怎么办? 你想干什么? 考差了就去想想怎么把分数提上来啊。难不成你还想着对所有人说我考差了换取一点虚假的同情?

高一数学在130以上140以下，是知识点掌握了，但缺少刷题和理解

高一数学在120以下，证明对知识的理解有漏洞，需要引起重视

像数学成绩在你说的70多分，可能是因为知识点漏洞较大，这个问题我也有感触，我也是高中生，刚进入高中数学的难度和初中确实有点难衔接，提分慢可以理解，但不可大意。作为学长，我给你提几条建议：

1高中的模块相对零碎，不要学着后面的忘着前面的

2在试题中寻找自己的薄弱点，比如你不擅长平面向量，那么你就应该多找点题来做，不会的应该及时请教老师

3如果薄弱块太大，那么可以请专业的校外培训机构进行补习，如果自控力差的话不建议选择网课

以上是我的建议，还有最重要的一点：不要只看别人的分数，而要看自己的努力，永远不要怀疑自己的智力，合理利用零碎时间，加油吧，我们一起努力(ง •̀_•́)ง

刚回答了另一个小盆友高一考40分的题，以下为复制粘贴

我表示高一数学也只有30多分，后来分班了，主要是听课记录了一些知识点还有高一下学期开始刷必刷题掌握题型(高中数学题型都差不多，没有很特别的)然后在别人只能考80-90分的时候我已经能够发到110-120了(150总分)后面到高二下高三的时候基本135-140多大部分140，也能考到数学单科全校前 。不管是啥时候做题，掌握知识点都是很有用的，但其实最重要的是知识点，你知道这道题考的是啥，应该从哪里入手，做题就是使你熟系题型，到后面你就知道每道题答题的格式，数学是有步骤分的，就算你因为计算量和时间啥的原因没有得出答案，可是你还是能得到一半以上的分(前提是你写的内容是对题目有用并且能得分的)加油。我看好你，毕竟姐姐高一数学也是被班主任嘲笑过的人ᥬ ᭄

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高一还有机会，珍惜

没事，下一个目标定90，先及格，到后面只要用心，高考至少120。我是认真的，我家就是高一67，高考130。

挺高的 我都老45分

没事，这样下去，高三模拟题你会考30分以下。

怎么办？看课本，做课后练习题，有这时间快去做两个题

不用慌，问题不大。我先说下我的情况吧，首先我是在普高读的高中，一开始在普通班数学也就考七八十分，后面通过努力在分班时进了学校里的好班。数学老师也换成更会教的老师了。跟着老师学习，数学成绩越来越好，越考越高。到高三后稳定在了110－120多，在别人眼里或许不高，但对我这样学渣来说已经很满意了。所以你也不用急，如果你所在的班级不算很好，就先努力进好班，进去后你就会发现学习氛围更好了，老师更会教了，随之数学成绩也会提高！

上课要跟紧老师，把每节的重点例题和解题步骤记下来，在做题之前看看例题，明白每一步都是怎么做的，这样会有效果

我 高一 期末考试数学60分

高考 数学考试120+

不要管以前的数学怎么样 你现在只要跟上老师的进度就可以了。

好好学啊，这还用问嘛，都这样了(ﾟoﾟ;，你心里没数嘛？