三年级下册数学教学计划

三年级下册数学教学计划

一、学生基本情况分析(包括各班人数、加油上学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数)加油:

上学期:总人数104人,参考人数104人,年级总分:893加油4,平均分:85.9,80分以上79人,优良率75.加油9%,合格人数100,不合格人数4人,合格率96.1%,最高分1加油00分,最低分21分。

二、教分析(包括各章(单元)教学内容、教学加油目的要求、教学重难点及教学中应注意的问题等的分加油析)

一、教学内容与教学目标:

本册教材采用数与代数加油、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的加油内容同时混编的方式,各个领域包括以下内容:

加油数与代数:第一单元"元、角、分与小数"。结合购物的具体加油情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小加油数大小的过程;会进行一位小数的加减运算,能解决一些相关的简加油单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。加油第三单元"乘法"。会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行加油估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法加油解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进加油行判断。第五单元"认识分数"。能结合具体情境与直加油观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感加油受比较分数大小的过程;会计算同分母分数的加减运算,能解决一些相加油关的简单问题。

空间与图形:第二单元"对称、平移和旋转加油"。结合实例,感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上加油画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称加油图形,并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第加油四单元"面积"。结合实例认识面积的含义,能用自选单加油位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会加油进行简单的面积单位的换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公加油式,能估算给定的长方形、正方形的面积。

统计与概率:第六单加油元"统计与可能性"。通过丰富的实例,了解平均数的意义,体加油会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数;能对加油一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。

实践活动:到商店调加油查三种商品的价格,做好记录。与同学比一比同加油一种商品的价格。找一找生活中的小数,并与同伴说一说。用纸剪出一个你喜欢的图形加油,通过平移或旋转绘制一幅图案。设计旅游计划。厨房铺地加油转的选择方案制作七巧板。调查小组同学的身高,并计算小组加油的平均身高,并计算小组的平均身高。在报刊上找出与平均数有关的信加油息,并与同伴说一说。

二、教学重点:

本册教材中的加油小数与分数、图形的变换与面积等概念,都是学生初次接触的重要加油基础知识,让学生在具体生动的情境中学习和理加油解它们是至关重要的。

三、教学难点:

培养学生应用数学的意识与独加油立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数加油学问题结合起来,充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索,加油培养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学加油问题,体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验。

加油(三)、本学期提高教学质量的主要措施:

在本学加油期中,继续提高教学质量,我想应从以下几个方面入手加以解决:

1、从加油学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。

2、加强直观演示和实加油践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。

3、引导学生揭示知加油识间的联系,探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣,注重加油培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适加油合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。

5、注加油重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、注重让学生参与加油小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。

7、遵循学生的身心发展规律和加油数学学习规律,选择教学策略。

8、加强导优辅差工作,特别是差生的加油辅导,努力使他们迎头赶上。

四、教学工作进度表

周次教学内容周次教学内容

1加油元、角、分与小数11面积

2元、角、分与小数12面积

3元、角、分与小数13加油面积、认识分数

4对称、平移和旋转14认识分数加油

5对称、平移和旋转15认识分数

6乘法16统计与可能性

7乘法17统计加油与可能性

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模加油仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，加油课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，加油注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的加油注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的加油幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们加油专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边加油想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，加油听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接加油儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的加油能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。8乘法18总加油复习

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，加油孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓加油好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回加油家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，加油一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。9乘法19总复习

宋以后，加油京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕加油”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称加油“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在加油明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“加油教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律加油称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”加油中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇加油室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

10乘法、期中考试20期末考试