六年级上册语文《把我的心脏带回祖国》教案,英语教案

六年级上册语文《把我的心脏带回祖国》教案,英语教案

六年级上册语《把我的心脏带回祖国》教案

教师教学目标：

1、引导学生能正确、流利、有感情地朗读课，体会肖邦强烈的爱国情感。

2、指导学生学习作者叙述与抒情相结合的场面描写。

3、指导学生读写迁移，能完成小练笔。

学生学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课，体会肖邦强烈的爱国情感。

2、学习作者叙述与抒情相结合的场面描写。

3、读写迁移，能完成小练笔。

教学重点、难点：

送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化，教学时，要通过小组讨论、感情朗读等方法带领学生质疑、理解体会。

教学过程：

一、激情导课

1、导入课题：

今天我们继续学习第3课，齐读课题《把我的心脏带回祖国》对于这样一位伟大人物的刻画，中却只有一句对他的语言描述，细心的你能快速找到它么ext>

理清的叙述顺序：

祖国沦陷→离别祖国→思念祖国→难忘祖国

2、明确目标：

这节课就让我们走进离别祖国，感受离别的动人场面。

3、效果预期：

相信同学们通过自己的努力，一定能有所收获。

二、民主导学：

任务一：学习课第二自然段，感受离别的场景，

梳理全段顺序，领悟的表达方法。

学习策略：

默读课2自然段这段写了告别的哪三个场景景深深地打动了你键词语，并以小组合作交流讨论。

自主学习：

四人小组合作交流自己的感受，各成员进行整理和分工。教师巡视指导。

展示交流：

（1）吟唱送别曲

结合中句子“在城郊，马车突然被一大群人拦住，原是肖邦的老师埃斯内尔和同学们为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》”。交流时拓展《即使你远在他乡》歌词，深化学生情感。强调环境描写在此起到的烘托情感的作用。

（2）老师叮嘱

抓住动作、语言的描述，让学生体会这浓浓的师生离别情，爱国情！

（3）赠送银杯

结合中句子“埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。”交流时引导学生作者是抓住了人物的神态、动作、语言刻画了这个感人的场景。强调“泥土”是祖国的象征。

教师小结作者的表达方法。

任务二：

快速浏览第4段，肖邦用怎样的方式表达着对祖国的日夜思念地读一读，交流读书的感受,看看作者的叙述有什么特点ext>

自主学习：

四人小组合作交流自己的感受，各成员进行整理和分工。教师巡视指导。

展示交流：

作者是按照总分总的叙述特点表达的。

指导朗读

三、检测导结:

1.总结全采用两条线索：

（1）叙事线：祖国沦陷--离别祖国--思念祖国--难忘祖国

（2）情感线：悲愤之情--眷恋之情--赤子之情--爱国之情

2.小练笔：学习本第2自然段叙事与抒情相结合的方法描写一个场景，注意点面结合，注意人物细节的刻画。

如：练习足球操丰富的课外活动雨中……