加强理论学习

加强理论学习

加强理论学习 不断提高自身的综合素质 ｜有这样一个小故事：上个世纪七十年代末期（1978年至1979年期间），伟人邓小平用“实践是检验真理的唯一标准”，有力地回击“两个凡是”论，并解放了一大批在“文革”中蒙冤的老干部，这批老干部重返工作岗位后，对稳定当时的政治局面起了决定性的作用，但是，邓小平很快又发现，这批老同志知识已经老化，大多数已无法胜任重要的领导工作。于是，他就采取了成立“顾问委员会”的策略，把这批老同志“养”起来，让更多知识型人才充实到领导岗位上来……（参考《邓小平谋略》）｜这个故事生动的说明，时代在发展，社会在进步，知识也要不断地更新，不加强学习就会成为时代的落伍者。｜德国有这样一句谚语“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西”。这说明青年人由于经验不足，在接受新的事物时过于盲目；老年人易于犯经验主义错误，对于新鲜事物往往持怀疑的态度。“相信假东西”也好，“怀疑真东西”也罢，对于我们教师而言，都不利于提高教学水平。因此，我们必须加强学习，不断地更新知识观念，始终高举教育科研的旗子，用现代教育理论指导新课程改革，扎扎实实地开展校本教研，把科学的教育理论转化为提高课堂教学质量的效能。｜一谈起教育科研，我们部分教师都面有难色，为什么？因为大家把教育科研看的十分神秘，觉得教育科研那是科学家们的事，作为农村的小学教师，只好把自己的每一节课上好就行了，他们总认为校本教研，无非是“听评说（