三年级语文《掌声》教案

三年级语文《掌声》教案

《掌声》教学设计

教学内容：人教版三年级上册第八单元：掌声

教学目标：

一、知识与技能：

1、认读本课生字词，理解课文内容。

2正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法：

通过学生的自主探究、合作交流，让学生体会英子在掌声前后的变化

三、情感与教育：

知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学重难点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。

教学准备：课件

课时安排：一课时

教学过程：

1、导入新课：

师：咱们班有很多背古诗的小能手，谁来背一首？生背诵古诗。

师：同学们，他背诵的怎么样？夸夸他，怎么表示？生给掌声；

师：今天，有这么多老师来听同学们上课，你兴奋的小脸儿上透着一股欢迎的热情，打算怎么让老师们感受到你的心情？生给掌声；

师：同学们，你们的掌声不仅是一个动作，它更是一种语言，传递着表扬的信息，诉说着欢迎的话语。

师：准备好了吗？上课！问好。

师：这节课我们来学习一篇和掌声有关的课文。（出示课题）

和老师一起板书课题。

指导书写课题。

3、检查预习：

1、师：课前同学们已经预习了课文，预习的怎么样？老师来检查一下！（二）师：可是后来，英子有了很大的变化，她变得怎么样了？生谈自己的想法。