2016_2017学年高中语文第10课短文三篇同步训练含解析新人教版

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2016_2017学年高中语文第10课短文三篇同步训练含解析新人教版 本文简介：第10课短文三篇一、语言文字运用

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()

A.脊椎/椎心泣血鲜活/数见不鲜攒钱/人头攒动

B.门槛/槛菊愁烟补给/家给户足间谍/间不容发

C.裙裾/生活拮据孺慕/懦弱无能赡养/瞻前顾后

D.沉疴/百舸争流抉择/联袂而往徜徉/庠序之教

2.下列各项中,字形没有错误的一

2016_2017学年高中语文第10课短文三篇同步训练含解析新人教版 本文内容：

第10课

短文三篇

一、语言文字运用

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(

)

A.脊椎/椎心泣血鲜活/数见不鲜

攒钱/人头攒动

B.门槛/槛菊愁烟补给/家给户足间谍/间不容发

C.裙裾/生活拮据孺慕/懦弱无能赡养/瞻前顾后

D.沉疴/百舸争流抉择/联袂而往徜徉/庠序之教

2.下列各项中,字形没有错误的一项是(

)

A.惋惜

赋予

歌颂

没精打采

B.急躁

厚赐

囊括

密而不宣

C.领略

流逝

脆弱

伶牙利齿

D.清晰

消磨

老炼

垂暮之年

3.依次填入下列语句横线处的词语,最恰当的一项是(

)

人文是“化成天下”的学问，它包括_______人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，_______人的行为，促进人的健康，_______社会稳定、乃至发展经济、_______人际关系等学问。

A.启发

规范

以至

调整

B.启迪规范乃至协调

C.启迪

规定

乃至协调

D.启发规定以至调整

4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

A．初学写作的人往往闭目一想觉得头头是道，拿起笔，却又阻滞枯涩，心里有东西写不出来，这大半是由于“词汇”不够。

B．对未来城市生活的设计是一项全球性的课题，城市化发展之路正确与否，与世界各国的前途唇齿相依，“城市让生活更美好”的主题，昭示着城市在人类生活中无可替代的作用。

C．最近爆红的“中国好声音”的确是个好节目，整个策划团队、舞美灯光、流程形式、评委表现都可圈可点。

D．南京“梧桐让路”风波最终以三号线“移树”工作全面叫停而画上句号，但我们更应思考：何时可以不再等问题出现后再被迫补救，放马后炮了。

5．下列各句中，没有语病的一项是

(

)

A．“十一”黄金周期间，全国零售和餐饮企业实现销售总额为8700亿元，比去年同期增长***。

大众餐饮、大众旅游、大众文体娱乐活动等消费深受百姓追捧。

B．据了解，春节期间，全国发生的多起较大道路交通事故，多为超速、超载、无证驾驶、酒后驾驶等交通违法行为所致。

C．用制度保障生态文明建设，是一项在“保护优先”价值取向下制定游戏规则的创新性工作，是对现有制度安排的发展、改革与继承。

D．19世纪末，报业大亨威廉?

赫斯特的《纽约新闻报》为了与约瑟夫?

普利策的《世界报》争夺用户，双方在报纸的报道上展开了激烈竞争

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）。

人生苦短，我们不能任由烦恼淹没快乐，________。________，________。________，________，________。只要心明净了，就会快乐起来。

①但是我们完全可以学会操纵自己的内心

②心是烦恼的根源

③让它向着有阳光、有灯光的一面

④亦是快乐的根源

⑤不能一生都活在与烦恼的牵缠中

⑥我们无法像佛一样除尽烦恼，了脱生死，达到涅槃

A．③①⑥⑤②④

B．⑤②①③④⑥

C．③①④②⑥⑤

D．⑤②④⑥①③

7.

阅读《热爱生命》片断，运用适当的修辞手法扩展其中划线的句子，使之具体、生动、丰满。60字左右。

他重新振作起来．继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。

这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧．而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力．而他已经给凶残地摧毁了。这地方的狼很多。

狼嚎的声音一直在惊吓着他。

答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

二、课内阅读

阅读下面论说类文章，完成8～10题。

我很难想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要)。

然而，我不能想象人没有思想，那就成了一块顽石或者一头牲畜了。

思想形成人的伟大。

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。

然而，纵使宇宙毁灭他，人却仍然要比致于他死命的东西更高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。

因而，我们全部的尊严就在于思想。

正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。

能思想的苇草---我应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。

我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于思想，我却囊括了宇宙。

8.下面对“苇草”一词的理解，不符合文意的一项是(

)

A.形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。

B.这里运用比喻，反面衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。

C.宇宙的浩大，能毁灭像“苇草”一般脆弱渺小的人，但人却因为思想，可以概括宇宙。

D.人永远是渺小的，人在宇宙中就像“苇草”一样没有尊严。

9.对“我们全部的尊严就在于思想”理解不正确的一项是(

)

A.从文章中可以看出，作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。

B.因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在他的思想上。

C.一个人即使没有手、没有脚、没有头、没有思想，但只要活着，也就有了全部的尊严。

D.思想可以超越自然，超越物质，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力。

10.根据文章内容，下面的理解和分析不正确的一项是(

)

A.因为“我们全部的尊严就在于思想。”

所以，我们必须“好好地思想”。

B.追求自己的尊严，不仅要求之于空间，也要求之于自己思想的规定。

C.我们存在于世界的意义，就是要好好思想，努力提高自己。

D.人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件。

三、课外拓展阅读

阅读下面文字，完成11～13题。

泥沙俱下的生活

毕淑敏

有年轻人问，对生活，你有没有产生过厌倦的情绪？

说心里话，我是一个从本质上对生命持悲观态度的人，但对生活，基本上没产生过厌倦情绪。这好像是矛盾的两极，骨子里其实相通。也许因为青年时代，在对世界的感知还混混沌沌的时候，我就毫无准备地抵达了海拔5000米的藏北高原。

猝不及防中，灵魂经历了大的恐惧，大的悲哀。平定之后，也就有了对一般厌倦的定力。

面对穷凶极恶的高寒缺氧，无穷无尽的冰川雪岭，你无法抗拒人是多么渺弱，生命是多么孤单这副铁枷。你有1000种可能性会死，比如雪崩，比如坠崖，比如高原肺水肿，比如急性心力衰竭，比如战死疆场，比如车祸枪伤……但你却在苦难的夹缝当中，仍然完整地活着。而且，只要你不打算立即结束自己，就得继续活下去。

愁云惨淡畏畏缩缩地是活，昂扬快乐兴致勃勃地也是活。我盘算了一下，权衡利弊，觉得还是取后种活法比较适宜。不单是自我感觉稍愉快，而且让他人（起码是父母）也较为安宁。就像得过了剧烈的水痘，对类似的疾病就有了抗体，从那以后，一般的颓丧就无法击倒我了。

我明白日常生活的核心，其实是如何善待每人仅此一次的生命。如果你珍惜生命，就不必因为小的苦恼而厌倦生活。因为泥沙俱下并不完美的生活，正是组成宝贵生命的原材料。

他又问，你对自己的才能有没有过怀疑或是绝望？

我是一个“泛才能论”者——即认为每个人都必有自己独特的才能，赞成李白所说的“天生我材必有用”。

只是这才能到底是什么，没人事先向我们交底，大家都蒙在鼓里。

本人不一定清楚，家人朋友也未必明晰，全靠仔细寻找加上运气。有的人可能一下子就找到了；有的人费时一世一生；还有的人，干脆终身在暗中摸索，不得所终。

飞速发展的现代科技，为我们提供了越来越多施展才能的领域。

例如爱好音乐，爱好写作……都是比较传统的项目，热爱电脑，热爱基因工程……则是最近若干年才开发出来的新领域。

有时想，擅长操纵计算机的才能，以前必定也悄悄存在着，但世上没这物件时，具有此类本领潜质的人，只好委屈地干着别的行当。

他若是去学画画，技巧不一定高，就痛苦万分，觉得自己不成才。比尔?盖茨先生若是生长在唐朝，整个就算瞎了一代英雄。

所以，寻找才能是一项相当艰巨重大的工程，切莫等闲。

人们通常把爱好当作才能，一般说来两相符合的概率很高，但并不像克隆羊那样惟妙惟肖。爱好这个东西，有的时候很能迷惑人。一门心思凭它引路，也会害人不浅。有时你爱的恰好是你所不具备特长的东西，就像病人热爱健康，矮个儿渴望长高一样。因为不具备，所以就更爱得痴迷，九死不悔。

我判断人对自己的才能，产生深度的怀疑以至绝望，多半产生于这种“爱好不当”的旋涡之中。因此在大的怀疑和绝望之前，不妨先静下心来，冷静客观地分析一下，考察一下自己的才能，真正投影于何方。评估关头，最好先安稳地睡一觉，半夜时分醒来，万籁俱寂时，摒弃世俗和金钱的阴影，纯粹从人的天性出发，充满快乐地想一想。

为什么一定要强调充满快乐地去想呢？

我以为，真正令才能充分发育的土壤，应该同时是我们分泌快乐的源泉。

他的最后一个问题是，你是怎样度过人生的低潮期的？

安静地等待。好好睡觉，像一只冬眠的熊。

锻炼身体，坚信无论是承受更深的低潮或是迎接高潮，好的体魄都用得着。

和知心的朋友谈天，基本上不发牢骚，主要是回忆快乐的时光。

多读书，看一些传记。

一来增长知识，顺带还可瞧瞧别人倒霉的时候是怎么挺过去的。

趁机做家务，把平时忙碌顾不上的活儿都在此时干完。

11.结合上下文理解文中画线句子的含义，作者为什么说“好像是矛盾的两极，骨子里其实相通”？

答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

12.在作者看来，应该怎样认识和对待自己的才能？

答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

13.作者度过人生低潮期的做法是睡觉、聊天、读书、做家务等，你认同这种做法吗？

请谈谈你的看法。

答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

人教版必修4

第10课

短文三篇

参考答案与解析

一、语言文字运用

1.D【解析】A项,分别读zhuī/chuí,xiān/xiān,zǎn/cuán；B项,分别读kǎn/jiàn,jǐ/jǐ,jiàn/jiān；C项,分别读jū/jū,rú/nuò,shàn/zhān；D项,分别读kē/gě,jué/mèi,yáng/xiáng。

2.A【解析】B项,“密而不宣”应为“秘而不宣”;C项,“伶牙利齿”应为“伶牙俐齿”;D项,“老炼”应为“老练”。

3.B【解析】此题考查近义词的辨析,方法是存同求异。

“启发”较“启迪”更为常用,一般认为,“启发”较为通俗,“启迪”则比较正规;“启迪”不针对具体事,“启发”针对具体事。

“规定”带有强制性,指令必须怎么做;“规范”带有示范性,引导怎么做。“以至”,表结果的连词;“乃至”,表递进的连词。

“协调”和“调整”的表意程度不同,“协调”指往更好的方向调整。

4.B【解析】B项，应该用“休戚相关”，表示彼此祸福关联、利害一致的意思；而“唇齿相依”则指像嘴唇和牙齿那样相依靠，比喻双方密切，互相依存。

本句侧重“祸福、利害的关联”。

A项，头头是道：形容说话、做事很有条理。

C项，可圈可点：本义指文章精彩，值得加以圈点。形容出色，精彩，值得称道，赞扬。延伸义形容表现好，值得肯定或赞扬。D项，放马后炮：比喻事情已过去才发议论。

5．B【解析】A项，成分赘余，删去“实现”；搭配不当，“追捧”与“消费”不搭配。

C项，语序不当，应为“继承、改革与发展”。

D项，偷换主语。

6．D【解析】此题可以从首句入手，横线前是“我们不能任由烦恼淹没快乐”，衔接此句的话，⑤句比较合适，这样可以排除

A、C两项；然后再去比较

B、D两项，②④句句式结构一致，衔接较紧，由此可以排除B项。

7.狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。

【解析】

这类扩展往往采用添加法，添加修饰语；添加时要使用修辞手法，通过丰富而合理的想象进行扩展。

扩展时还要注意与前文呼应（文气上，内容上）。

二、课内阅读

答案

8.D【解析】文中说，思想使渺小的人变得高贵和有尊严

9.C【解析】作者认为：一个人可以没有手、没有脚、没有头，但不能没有思想。

10.B

【解析】原文是“追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。”

三、课外拓展阅读

答案

11.面对大自然的许多恶劣环境及许多意外事件，生命是那么渺弱、孤单，随时有可能终止，所以作者对生命持悲观态度。

但正因为生命的脆弱、短暂，所以我们更应该珍惜每一刻，好好地活下去，所以作者对生活没有产生过厌倦情绪，这两者好像矛盾，实则相通。

【解析】回答此题，要注意题干中“结合上下文”一语。

画线句的上文是“有年轻人问，对生活，你有没有产生过厌倦的情绪？”

，这表明下文是对此问题的评述。

抓住关键词“悲观”“没有厌倦”，结合下文内容加以阐释即可。

12.

①每个人都必有自己独特的才能，但不是每个人都能知道自己的才能，也不是每个人都有机会成就自己的才能。

②爱好不一定等同才能，“爱好不当“反而会让人怀疑自己的真实才能。

③应从人的天性出发，充满快乐地思索自己的才能真正投影于何方。

【解析】回答此题，需要先在文本中筛选出关于“怎样认识和对待自己的才能”的相关表述，然后再归纳概括。相关内容主要集中在文本第5．6两个自然段。归纳时最好分点列出答案。

13.【观点一】认同。

①睡觉、锻炼身体可以使自己养精蓄锐，渡过难关。

②聊天可以与朋友交流沟通，减少自己的郁闷，分享别人的快乐。

③做家务等可以使自己暂时忘却不顺，逐步走出低迷。

【观点二】不认同。

①面对人生的低潮，应该勇于面对，而不应躲避了事。

②人生不得意时，应该及时总结教训，寻找解决问题的办法，睡觉、做家务恐怕于事无补。

③人生处于低潮时，应最大限度地发挥自己的潜能，从而走出低潮；躲在家里，看别人的传记，也许不能帮助自己很快走出低谷。

【解析】这是一道答案并不唯一的探究题，主要考查对作者观点的评价能力。可以回答认同，也可以回答不认同。若回答认同，可从这可以使自己养精蓄锐，渡过难关；可以与朋友交流沟通，减少自己的郁闷，分享别人的快乐；可以使自己暂时忘却不顺，逐步走出低迷等方面回答。

若选取不认同的态度，则可以从不应躲避了事，应该及时总结教训，寻找解决问题的办法，睡觉、做家务于事无补；应最大限度地发挥自己的潜能，以帮助自己很快走出低谷。