江西14所高校学分互认，学生可跨校选课，你觉得如何？

江西14所高校学分互认，学生可跨校选课，你觉得如何？

看到这条消息只想说我毕！业！早！了！现在孩子们读书的福利真是越来越多！

先对这条政策进行下解读。2017年9月至2020年12月，南昌大学、江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学、华东交通大学等14所高校纳入学分制改革试点。这14所试点高校的学生登录江西省高校学分互认管理信息系统进行网上选课，按要求参加课程学习，并通过课程考试后方能取得成绩和相应学分。

就是说如果你是这14所任一高校的学生，你就可以跑去隔壁学校上课，而且是算学分的！不算蹭课！！

我省普通高等学校校际学分认定和转换试点范围以区域为单位，南昌片区、赣东北片区和赣南片区高校纳入试点范围。

其中，南昌片区的试点高校为：南昌大学、江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学、华东交通大学、东华理工大学、南昌航空大学、江西科技师范大学、南昌工程学院等9所高校。

赣东北片区的试点高校为：景德镇陶瓷大学、景德镇学院等2所高校。

赣南片区的试点高校为：江西理工大学、赣南医学院、赣南师范大学等3所高校。

每个片区指定1所高校牵头统筹本片区试点工作，南昌片区由华东交通大学牵头，赣东北片区由景德镇陶瓷大学牵头，赣南片区由江西理工大学牵头。

选两三门课供外校学生选修

省教育厅明确，开设的校际修读课程，原则上1个学分不少于16个学时。取得的校际通识课程学分，原则上应认定为本校的通识课程学分。

除通识课学分可互认外，与人才培养方案中课程名称相同或相近，且教学内容相似率达到80%以上的专业课程，也能互认。取得的校际专业课学分，若与人才培养方案中的课程名称相同或相近，且教学内容相似率达到80%以上，则原则上应认定为本校相应的专业课程学分。

根据《江西省普通高等学校校际学分认定和转换合作议定书》，在收费制度未建立之前，各参与合作高校应本着高风亮节的精神推进校际学分认定和转换工作，至少选择2-3门有特色、高水平课程供外校学生选修。待收费制度建立以后，各参与合作高校再商议收费办法。

消息一出来，学生们都沸腾了！不过也有人提出担心，比如“你要赶时间过去，距离再近的学校也是别人的学校，教室能找着吗？”“可以选的课会不会都是一些选修课？”……不管怎样，这都是一个好的开始！一些存在的问题可以改进的，还有一些好的经验也可以借鉴。据了解，美国的跨校选课不仅仅使得学生共享优秀的师资和教学设施，更有甚者，学生还可以共享比如图书馆、食堂、书店、健身房以及学生俱乐部等等。一起期待吧~

跨校选课、学分互认，这项改革江西筹划了很久，最终在2018年1月14日落地公布试点工作方案。这项改革，其实最早是参照了国外一些大学的教学模式，然后在国内各省份陆续推广的，江西的落地推广并不是最早的。

跨校选课是开展通识教育的重要途径。对高校而言，这可以帮助应对他们资金、资源和师资不足的问题。同时，通过学习和比较不同学校的长短处，提高办学质量。对学生而言，这能扩大他们学习的空间和内容，调动他们学习的积极性，满足他们多方面、个性化的学习要求。同时，让他们感受不同学校校园文化的氛围，开拓视野。

落实到江西这边，大家可以在试点高校体验到该校的精品课程、优质课程、特色课程，享受知名教授、省级及以上专家担任课程主讲教师的优待。同时，部分优质课程还将通过网络形式开放。

根据目前印发的《江西省普通高等学校校际学分认定和转换试点工作方案》，改革将于2017-2018学年第二学期开放，每个试点学校确定开放2-3门课程，试点区域和学校有14所：南昌片区的试点高校为：南昌大学、江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学、华东交通大学、东华理工大学、南昌航空大学、江西科技师范大学、南昌工程学院等9所高校。赣东北片区的试点高校为：景德镇陶瓷大学、景德镇学院等2所高校。赣南片区的试点高校为：江西理工大学、赣南医学院、赣南师范大学等3所高校。每个片区指定1所高校牵头统筹本片区试点工作，南昌片区由华东交通大学牵头，赣东北片区由景德镇陶瓷大学牵头，赣南片区由江西理工大学牵头。

尽管目前我省仅在14所高校开展校际学分认定和转换试点，但今后肯定是要全面推进各类高等学校（普通本科院校、高职院校与成人高校）之间实行学分转换的。

美国大学有很长的暑假，春季学期从一月中到五月初，秋季学期从八月底到十二月中，在五月初到八月底这三个半月，就是暑假（summer break）。

暑假里，大学一般也有一个暑期学期（summer semester），为时八周，各系会开设一些100-200水平的课程，譬如高数、微积分、普通物理、普通化学、有机化学什么的，供改专业或因为某些特别的原因在正常学期里没有选上述课程的学生选。当然，很多学生也不必远离家人、待在就读的大学选错过的课程，他们可以回家、到附近的社区大学或者公立、私立大学选课，只要课程纲要事先得到认可，修完就可以将学分和成绩转回所就读的大学。

在美国的大学是可以转学的，能够转学的基础是课程和学分的互认，当然从差一些的学校转向比较好的学校会对申请人的成绩等比较挑剔一点，而且还应该注意，能够转到新学校的学分数不能超过毕业时总学分的三分之一到一半（取决各校的规定）。应该特别提出的是，美国两年制的社区学院（Community College）的学分也能转入比较好的公立大学，社区学院主要是为那些想掌握就业需要的一技之长的高中生设置的，毕业授予副学士（associate degree）学位，但如果社区大学毕业生的成绩满足一定标准，又想继续完成四年大学取得本科学位的话，可直接升入公立大学的三年级，这时候学分就可以全部带入转进的公立大学。美国前任奥巴马就是从加州社区学院毕业后进入哥伦比亚大学，毕业之后又到哈佛大学法学院深造。

所以，此时再来看“江西14所高校学分互认，学生可跨校选课“这件事，是教育改革的必然趋势，是好事，应该大力提倡和推广才是。

我首先为江西教育的这一明智之举点赞!

高校学分互认，学生跨校选课，这在国外巳不是什么新闻，但在江西这么一个并非高等教育的强省来说，实在是件可喜可贺之事。大学生不出校门就可以“蹭"到心仪中其它高校的人气课，有机会与知名教授丶学者“亲密"接触，这对江西的高校学士来说是何等荣幸之事。通过高校学分互认和跨校选课这个举措，不但可以大大激发学生的学习热情，更可以让我省各高校的优质教学资源得到共享，实现效率最大化，还可以倒逼各学校的学科建设创新创优，L创出省内一流、国内一流，甚至在世界高校有立足之地。透过这一举措，说明江西的教育改革在动真刀子，通过大胆试丶大胆闯，必将闯出江西教育的新天地。

学生有了更大的选择权，有了更大的成长成才的空间

上大学的时候，我曾经每周五坐着火车去隔壁的石河子市美丽的石河子大学，旁听周六上午北京大学来援疆的贺卫方教授的法学课程。那是个大阶梯教室，虽然有人点名，可是没有人会注意到我这个来自其他学校的学生在蹭课。贺卫方教授的课程给了我很大的触动和思考。虽然每周都要花时间花钱跑路过去蹭课，但我觉得也很值得。当时也觉得遗憾，如果我们学校也有这个课程就好了，或者如果我这个学习我们学校也能够得到认可就更好了。

于今看到这消息，真是忍不住要给江西高校教育改革点赞。学分转换、跨校选课是改革的有力举措，学生可以在多个学校选课、学习，有了更大的的选择权和自主权，也意味着有了更大的成长成才的育苗土壤和空间，优质的精品课程能够更多地惠及到更多的学生而不仅仅停留于建设和结项汇报。

优秀教师、优质学科有了更好的建设契机

都说，没有比较没有伤害，可是，没有比较也就不知差距，交流就是生产力，没有交流也不能进步。学生可以跨校选课，那么优秀的教师，优质的课程教学甚至优质的精品课程，也就有了更多的交流机会。在不同学校不同学生群体的多重视角和参与中，教师的教学水平能够得到极大的提高，对促进课程及学科建设来说都是非常好的契机。不知道别人上课会怎样？至少我会觉得这是我求之不得的采样调查和数据分析机会呢。

学校间教育资源整合，集中力量办出超水平的高等教育

学分转换，跨校选课，在各高校间能得到认可，这就是高校教育资源整合，集中力量办出超水平的高等教育，培养出更多优质的人才。

教育服务社会的功能强化了

在本校的课程能够增进其他高校学生的知识和技能，不仅仅局限于自己的学校，自己的学生，自己的学科领域，这本身就说明了教育服务社会的功能得到了强化。

学分转换、跨校选课，这是未来的趋势，大力支持，热切期待。

学分互认、跨校选课，说到底是给予学生自主权，祥哥觉得很好，早就可以施行了。

首先，学分互认、跨校选课，可以提高学生学习积极性。

14所高校学分和课程互通，力度很大。这一招让学生的选择余地更大了，从理论上说，更能让学生选到他想学的课程。学生的学习积极性应该更高了，自然学习效果应该可以更好。学生也可以认识更多的同学，交更多的朋友，这无疑也是一种收获。

其次，学分互认、跨校选课，可以让优质教学资源得到更好的共享。

课程共享，让那些优质课程、教学水平高的教师，得以受到更大的欢迎。当然，待遇应该跟上。不能让好老师多干活受累反而得不到好处。

祥哥下学期就打算开一门面向下沙高教园区14所高校的校际公选课，课程名《互联网直播与网红经济》。这是我第二次开校际公选课了，前些年开了一门叫《幸福哲学》的课。我相信，这门课其他高校是不会开的。对我而言，让更多的学生一起参与互联网直播与网红经济的观察、思考与研究，自然是一件很有意思的事情。

第三，学分互认、跨校选课，可以优化学校学科建设，彰显专业特色。

进一步想，有些学校某些课却师资，课不太开得出来，而邻居高校可以开，这所学校从理论上说可以节省开支，没必要面面俱到，全都有。各个高校可以集中优势兵力，重点建设优势明显的学科和专业。

声明：本文为浙江传媒学院教授、直播与网红研究中心主任、祥哥教研室头条号主李新祥博士原创并拥有全部版权，独家发表于今日头条-，其他媒体如无本人授权擅自发布，均属抄袭。

非常好，对这种做法很是赞同。跨校选课有如下好处：

首先，高校的资源不应该封闭，而应该共享。众所周知，现在高校发展很不平衡，也就意味着各所高校的资源不尽相同，有了这个跨校选课以后，起码在教师的这个最重要的方面有了突破口，能让每所高校的教师资源得以共享，得以让大学生们享受大师们的风采，虽然也许这只是个开始。相信有了这个跨校选课以后，高校之间应该可以探索更多更深的共享。

其次，可以让高校的学生有充分交流沟通的机会，可以通过网络平台或者其他方式进行很好的交流，我认为这对大学生来说非常好，年轻人之间的交流因为在年龄上等其他方式的相似，非常容易沟通。这样子可以促进各高校学生的互相学习的机会，有时候是会碰撞出火花的。

最后，跨校选课也在一定程度上会对教师产生一定的促进。因为高校课程设置的相似性，有时候会导致自己开设的课无人选或者很少人选的情况，所以这些老师会有压力。会促进老师们想方设法提高自己的教学和科研的能力。

不知道是对所有课程学分互认还是仅仅对选修课程，杭州的高校很早就搞了这个（浙大没有参与），但是基本都是选修课学分互认，你可以去其他学校上课。但是一般选这些课的人不多，因为要跑到其他学校去很远，而且你不知道课程是不是实货，也许很水。很多选杭师财经财经的课程完全是为了看妹子哈哈。

这个举措真的太棒了。

我是上个世纪80年代上的大学，那个时候根本没有选课一说，少得可怜的一些选修课也没有多大的价值。那个时候就想听经济系、法律系的课，只能逃了自己专业的一些课，偷偷地去其他系的课堂里偷听。当然，也不能得到学分或是学位的。更不用说去其他学校去听课，当然有时候也去蹭课或是听报告。

这样的改革对学生有两个好处：

一是方便学生对比课程，可以选择，可以听到高质量的课；

二是多选择可以提升学术能力。

这样的改革对老师也有两个好处：

一是有对比，有竞争，也就要求老师们提高自己课程的质量，要不没有人选你的课，你就没有了市场，再配以完善的考核体系，也让那些用心教学的老师有更好的回报。

二是教师之间不只是竞争，可能还会有交流，会提升区域内专业教学水平。

这样的改革对学校也有两个好处：

一是学校之间竞争，会优胜劣汰，也会不断提升专业水平高的学校的影响力；

二是学校在教学和学术研究上更加开放。

跨校选课，其实就是教学资源的共享，学生们也能按自己的兴趣去上选修课，毕竟兴趣是最好的动力。说起跨校选课，前年还在学校的时候有幸跨校学习过。那是高教园区三个大学任意选，我选了个医学类副教授的基础课，虽然医学类课程跟我主修课程牛头不对马嘴，但是老师都是从浅到深，讲的也是通俗易懂。然后作业也都是跟医学生没什么不一样，也学到了很多，长了很多见识。所以我觉得跨校选了very very good，不仅学到知识，还能撩到妹子。