如何看待六部门要求教师不得“拖堂”或提前上课？

如何看待六部门要求教师不得“拖堂”或提前上课？

哪六部门？懂教学吗？一看没念过书的！胡说八道？提前拖堂并不是故意或长期的，而是因临时课堂效果决定的！我代课英语，很多课都是我要求下课，那十分钟孩子们都不愿下课，有时上课铃响了另一个班的学生来抢！有错吗？这是效果和授课技巧问题。至于个别没规律没定性抓不住要点管不住学生，而导致完不成任务的老师毕竟是少数！不要总以点带面地处理问题看待问题。另外我再次提醒一句，不论是谁，多高的官位，不懂教育教学的千万别乱指挥乱发话，因为你们的错误导向，不只是孩子们一方面的问题，而是严重影响阻碍了未来的有效发展！你就是罪人，千古骂名！……

这其实是对任课教师，尤其是负责任的老师的关爱！

♦♦不拖堂一直都在强调，为了学生休息时间不被挤占，要求下课就走人。

♦♦但目前我们这边要求提前进教室，说是“候课”和“组织教学”，否则被查到要记“迟到”，不知这“六部门”能否震慑得住！

一切皆为形式。真教实学才是硬道理。

“拖堂”是老师不能计划好课时！一般有经验的老师，都会按计划时间完成授课。偶尔哪个环节有意想不到的问题，也会根据轻重缓急调整课堂。对上级部门要求老师不得“拖堂”或提前上课，无论是站在家长或是学生还是老师的角度，我都支持！

课间，是孩子们自由支配的时间。若是老师“拖堂”，就等于剥夺了孩子们的自由空间，会严重影响孩子的身心健康发展。一节课四十分钟，孩子们需要集中注意力听课、学习，真的劳神费心。有的老师上完一节课，可以休息一下，可孩子们还有同样需要全神贯注的下一节课。课间十分钟，孩子们可以做些游戏活动放松大脑和身体，也可以与同伴愉快交流，或补充些水分，还有去趟卫生间等。“拖堂”，即便是老师怎样用心教，那时候大部分的学生根本听不进去，一直处于紧张、焦急甚至烦躁状态，适得其反，达不到预期效果，还影响孩子们对下一节课的学习心情。

孩子学习知识，老师要掌握张弛有度，提高孩子的兴趣。老师“拖堂”，看似敬业，实际却是不负责任的表现！

提出这个问题，就已经完全证明了老师是完完全全值得我们每个学生、每位家长、所有社会成员尊重、尊敬的。啥叫“拖堂”？学生该下课了老师却在继续上课。啥叫“提前上课”？上课时间未到，老师就开始上课。

关键的问题在哪？“拖堂”、“提前上堂”，老师们多拿一分钱没有？老师们半分钱也没拿。

老师们为啥要这么“傻”？那是高度的责任感、伟大的敬业精神使然啊！

可悲可笑的是，老师们的崇高奉献精神，却被当做垃圾、当做“问题”来处理。天理何在？良心何在？

试问在今天的商品经济社会里 还有哪一个阶层的人能这么“傻”？教师。再说一遍，是教师，而且只有教师，除了父母。

可鄙的是，曾几何时，社会上曾甚嚣尘上的说什么“老师上课不讲主要内容，补课时才讲”，纯粹胡说八道！试问，现实中真有这种下三滥教师？在学校严格的考试考核中教师谁能这样操作？谁会这样操作？谁敢这样操作？说出这种愚蠢的话，纯粹外行、白痴。

现在社会有没有挣学生黑钱的？有。社会上那些打着教师名义的各种补习班。收费真的惊人，但这与在校教师有关吗？基本没有。当然，或许有不良教师内外勾结，但这是极少个别的人。而这一些人，才正是有关部门应该采取行动打击的。但可悲的是，恰恰就是这绝大多数干干净净、兢兢业业、呕心沥血辛勤工作的老师们，他们却背了黑锅，被泼了脏水。

社会多理解他们吧，工作中他们辛苦点其实他们觉得没关系，但理解对于他们很重要。

广大的教师，需要理解、尊重。他们值得我们尊重、尊敬。

要记住，重教不尊师，一定兴不了教。跪着的教师，一定会毁了孩子，毁了教育，毁了国家、民族、家庭的明天和希望。

一个退休的教育工作者

拖堂好！提前上课更好啊！

俗话说得好：“时间就是生命！”珍惜时间，就是珍惜生命！

鲁迅说的更好：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总会有的。”教师拖堂，提前上课不正是在挤时间，在珍惜学生生命，对学生负责吗？

上课铃还没有响，学生大都进教室等待上课了，你没有看见他们那些苛求知识的眼睛吗？眼光中的期盼，我们作为教师能熟视无睹吗？争取两分钟是两分钟嘛？即使还有少数同学没到，边讲边等吧！提前上课是尊重知识，尊重学生啊！谁说不准提前上课，我的地盘我做主！

下课铃响了，响了又怎么地？我刚才有个地方因为讲多，耽误时间了，本节课的教学任务还没有完成呢？还有半题没有讲完，明天怎么接着讲？推迟五分钟下课吧！你说学生要上厕所，五分钟都再坚持不了吗？那你中考语文两个半小时不允许上厕所，你平时不练习忍耐，到时候，你到时候如何坚持？

时时为学生着想，事事为学生着想，唯独不考虑自己！一切为了孩子，为了一切孩子！我“吃的是草，挤出来的是奶！”，我“捧着一颗心来，不带半根草去！”为什么这么多人不理解我们这些拖堂的老师啊？

亲爱的老师们，你们醒醒吧，不要以标榜自己如何爱学生，爱岗敬业而拖堂或提前上课了！那是你一厢情愿！

你去问问，有几个学生喜欢你提前上课？又有几个学生不讨厌你的拖堂？你有没有了解下你拖堂的时候，学生听进去了吗？又有多少效果？

喜欢拖堂或者提前上课的老师，你就应该反思，你为什么老是完不成本节课教学任务？是你备课准备不充分？还是你语言不简洁？是你…是你…还是你…？

另外，拖堂出现问题，老师你可要承担责任哦！

响应六部委号召，不拖堂，不提前上课！这是对老师负责，更是对学生负责！

这本不是问题，却又成了问题。六部门联手发号施令，可见此怪象存在的严重性。班级上课制，40分钟时限，课间十分钟间隔，早已成定制，教师学生均应“习惯成自然”地去遵行谨守，形成规律性“生物钟”。对教师而言，充分准备，精心设计，有条不紊，有组织有计划按目标地上好每节课，不提前不拖后，完成当堂教学任务，这应是教师基本功，起码的业务能力；同理，对学生来说，铃声就是命令，其实铃声前应做好课本、文具及各种用具的准备，珍惜每分每秒，抱着“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“机不可失，失不再来，过时不候”的思想状态上好每节课，遵守纪律，认真听讲，师生积极互动，配合默契，顺利完成当堂学习任务。

然而“理想很丰满，现实很骨感”，往往课堂上还会出现意外因素，如学生违纪，学生突然发病，教师准备的环节、内容难易与学生认知能力对接不顺当等因素，会出现事与愿违，预期不足的现象，这显然是完不成预定计划，达不到预期目标。但这也不是提前上课或“拖堂”的理由，教师应预留处理偶发事件的时间和方法，及时应对和化解。这对教师的要求是高的，对未知事项做到胸有成竹，实在有难度。所以教学要求教师备教材备学生备方法，课前有预习，课后有后记，逐步适应完善，应对不断变化的课堂。

所以，六部门要求教师不得提前和“拖堂”教学，实属拨乱反正之举，理应严格落实。

如何看待六部门要求教师，不得拖堂或提前上课？从这个议题的字面讲，说明国家对教师上课拖堂和教师提前上课这两件事十分重视，六个部门啊，这么多单位一起发文啊，真的不得了唉！哪六个部门？从题目中看不出来，这些部门的领导，他她们都是教育专家吗？不知道。具体哪些部门，我也不想去问，是不是我们国家成立了一个什么部？是不是叫什么务虚工作部？他她们只管说，不管做。唉！不管什么部，反正什么部都能管教育部，什么人都可以管教师！不管那么多了，既然六部门发声了，我想问一问，这些发声的人，他她们懂教育吗？这些发声的人，他她们知道有些老师为什么喜欢拖堂，那些拖堂的老师，他她们会在什么情况下拖堂？还有，有的老师为什么会提前进教室？因为只有把这些问题都搞清楚，那些领导，他她们才能对这一问题进行正确的评论。我在教育上干了一辈子，当了几十年的校长，我对老师拖堂问题，见过的太多了，还有老师提前走进教室的也有，但是这样的老师不是太多。老师上课拖堂，有些老师有这个习惯，下课了，舍不得离开课堂，总想在下课时多讲几句，巴不得把自己肚子里知道的东西都讲给学生，也有的老师，不喜欢拖堂，但是下课了，自己还有几句话必须要向学生讲，这是，偶尔有一次或者两次的拖堂，这些拖堂现象，没有多少需要责怪的，他她们这些老师的出发点，本质上没有多少坏意。还有对提前进教室的老师，更不应该批评，这是他她们工作负责任的表现，不愿意，耽误学生一分钟。老师下课拖堂一事，情况复杂，原因很多，作为管教育的领导，好好引导，在保护老师工作积极性的同时，让老师们改变拖堂的坏习惯。千万不能像对待老师补课那样，动不动就把老师开除了。我对老师拖堂的做法不支持，但是对拖堂的老师，他她们舍不得离开课堂，勇于燃烧自己的精神是赞扬的。我对提前进教室上课的老师，这种做法不支持，但是对他她们热爱自己的教育事业，他她们这种热情，必须点赞[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]他她们给学生上课，不欠学生半分钟！这就是老师[赞][赞][赞][赞][赞][赞]

我不但及时上下课，而且有时迟到早退，一节课只上十几分钟，其它时间学生自由活动，从不布置课后作业，课堂作业学生可做也可不做。请问六部门和家长们我是不是一个敬业的好老师呀？