班主任用化学方程式为学生写评语，化学方程式的作用是什么？

班主任用化学方程式为学生写评语，化学方程式的作用是什么？

我想这位老师想用化学方程式的方式，告诉每个学生他们都有自己独特的闪光点！

1月15日，苏州一位中学班主任结合学科特色，用45个不同的化学方程式为全班45名初三学子私人订制别样的期末评语，令人叫绝。

这位老师评语的独特也是引起了一片网友的艳羡声啊，回想起我的中学，我的老师写的评语虽然没有这么新颖独特，但也足够温暖，令人铭记。

而这位老师采用化学方程式的方式来为学生写评语。除了结合学科特色，我想更重要的则是每个学生在他心中都是独一无二的个体。就像化学中每种物质都能产生独一无二的反应一样。这里给大家分享几个这位老师写的暖心评语吧！

第一个是钠和水的反应。活泼的那放置在水面上会随着产生的气流导出游动思维活跃思维活思维活跃，发言积极，使你在各个方面都有了闪光点。喧哗之后终将回归到平淡但老师还希望你能继续保持这番热情；第二个是水电解的反应。通电之后，就连最普通的水都能转化为一种清洁的高能燃料。在今年的班会课上，老师看到了你策划与主持的潜力，看到了一个不一样的你，期待你在成长点上有所突破，找到一个更好的自己。

看了这个老师的暖心评语，我不得说它里面所包含的不仅有学科所富有的专业知识，更有一位老师对孩子们谆谆教导的关怀和爱意。里面的每个字都体现了这位老师对学生们日常表现的细腻观察，并且他还有一双善于发现美的眼睛，可以挖掘出每个同学不为人知的闪光点。而这份温暖也感动了很多人。相信这位老师的学生一定会感到很幸福吧！毕竟就连我这个旁观者都有些泪目。

不管评语的形式是什么样子的，我想最主要的就是其中蕴含的那份对学生的关怀与期待吧！

化学方程式的作用就是能够让失去的和得到的成正比，这其实也是一种人生哲理吧。

方程式是学生们日常生活中所学习的东西，班主任用化学方程式为学生写评语表达出了枯燥方程式的有趣的一面，增加的孩子们对学习的热情，同时也表现了老师对学生的爱。

能够解决很多化学上的疑难问题，并且也是通过这种直观的方式让人们了解到化学，计算出很多有用的化学数据。

化学方程式的作用就是平衡呀，得到的和失去的是成正比的。