六年级科学下册期中试卷分析

六年级科学下册期中试卷分析

小学六年级科学试卷分析

一.总体情况

本次检测从分析的数据来看,成绩是可喜的.可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的,他们自身具有的知识结构合理,能够掌握科学课的教学任务,命题者匠心独运,试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心.

二、整体成绩统计与分析

本年级参加考试人数77人,平均分数97分,及格人数77人,及格率100％,优秀人数75人,优秀率97.4％.基本达到本次考试的预期目标.

三、具体情况分析

（1）我会填空：全年级学生对基础知识掌握较好,大多数学生能够正确填空,仅有极少数学生有失分现象,错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯,对该掌握的知识不理解、不背诵,导致失分.

（2）我会判断：多数学生均能够准确判断,部分学生审题不清,没有真正理解题意,就匆忙作答,导致失分.

（3）我会选择：多数学生能准确作答,少数学生在做（2）小题四选二的答案时,只选了一个,造成失分.

（4）我会回答：在回答第1题关于防止铁生锈的问题时,尽管平时进行了多次训练,但仍然有极少数学生不能做到举一反三,造成失分.第（2）题细胞的作用有哪些,由于考试前一天刚刚做了辅导训练,基本上没有失分.

四、问题归类总结

教师在平时没有注意学生理解能力培养.再则是只是让学生掌握了理论性的知识,没有注意举一反三,用事实去说话.

五、改进措施

1、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标,要为学生提供丰富的观察和实验材料,有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力.让学生亲历、体验学习探究过程.

2、教师要加强《课标》的学习,将自主、合作、探究式学习的教学方式,让学生真正成为学习的主人,学会学习.

3、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时,要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育,促进学生的发展.